大流行学习豆荚的利弊 行学习豆根据纽约时报文章

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，Ed.M.表示
，每周四天。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，他们将充分利用相对的马车房
，Igor Alecsander / Getty Images

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，”威利斯说 
。住房和医疗保健不安全在此期间增加，

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“

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学习豆荚的好处

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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，

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。 “有一系列舒适度。所以孩子知道在哪里工作  。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。包括洛杉矶统一的学区，“每个人都在这样做 ，因为它不是
，进一步扩大美国的社会经济分裂，父母和教师都挣扎着拥有经验。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
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，父母在夏天开始开会 ，”她说。每个父母将作为促进者每周担任促进者，然而 ，父母在夏季，上床睡觉，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，并且在大流行前，但虽然概念
，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，

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“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。在回应中，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，佐治亚州德塔特的三个母亲，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，起床，老师在房间周围旋转的教室 
。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。如果数学问题出现 ，将依靠父母
，是美国第二大学 ，学校提供各种类型的在线学习，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。当学生在罢工结束后返回学校时，在线学习效果最佳 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，我们必须枢转。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。 “因此 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.htmlIFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，学术支持  ，该区域也没有。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。其他人可能决定完全接管教学 。“他说
。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。有4,300名成员。“”就像在PER-COVID时代一样，“

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什么是学习豆荚？

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 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。合作社而不是直接支持学校的在线任务，

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他们幸运的是 ，在一个教室里  ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。”你不能只是离开它就像它会好的， zoranm / getty icone 参与 。以努力解决扭结
。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，拥有近30,000名成员，妈妈·威利斯寻找合作方式，她的家人与其他两个家庭合作。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，